本週講課內容-地域設計與區域活化

幾米[墨色國際]的案例

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案例摘要
近幾年，由幾米繪本所創造出的意象，走出了平面的書籍出版品的限制，以一貫「清新的、優雅的、感性的」風格，持續的在兩岸三地不同的媒體與產業曝光，所塑造的幾米品牌，儼然成為一種生活品味的代言，而墨色國際股份有限公司則是成就幾米品牌的幕後推手。

琉璃工房研究

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文化產業發展成文化創意產業之特性研究壹、 前言

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文化產業發展成為文化創意產業之策略研究~以交趾陶為例劉曉蓉. 高的類型應該是以創意 為核心的生產領域，文化創意產業結合所產生的靈感、創 ...

文化創意產業發展法草案

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文化創意產業發展法草案

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文化創意產業發展法草案. 條. 文說. 明. 第一章總則. 章名. 第一條為促進文化創意產業之發展，營. 造文化創意產業良好經營環境，積極. 提升競爭力並與國際接軌，建構 ...

語言、符號、敘事與故事研討會

一、活動日期：

2008 年 12 月 19 (五)~ 20(六)

(本活動日期原訂12/5.6，因場地規劃等因素順延至12/19.20舉行)

活動詳細網址：http://cci.ntit.edu.tw/index.php?option=com_content&task=view&id=4&Itemid=32

二、活動執行方式：

1.主辦單位：台中技術學院文化創意產業發展中心
2.協辦單位：台中技術學院設計學群、語文學群
3.舉辦地點：台中技術學院中商大樓國際會議廳
4.舉辦時間：2008.12.19（五）~ 2008.12.20（六）
5.會議地點：台中技術學院中商大樓國際會議廳2F

三、重要時程：

1.報名及摘要投稿截止日期：97年9月25日（四）
2.稿件截止收件時間：97年10月15日（三）
（請於活動網站上傳稿件，逾時取消發表；97年11月14日（五）公告審稿結果。）
3.修正稿件收件時間：97年11月20日（四）
（發表人可視審稿結果予以修正論文，若無需修正亦請予以告知，本會將依此次所傳文章為準，編入論文集。）
4.報名參與本研討會截止日期：97年12月5日（五）

第二週成果簡報

琉璃工房和法蘭瓷的簡報, 請同學修正錯字之後再傳給我...
是[琉璃工房]不是[琉璃工坊]喔.

[轉po]97 年度創意產業研習實施計劃

行政院原住民族委員會技藝研習中心

97 年度創意產業研習實施計劃

主辦機關：行政院原住民族委員會

執行單位：行政院原住民族委員會經濟及公共建設處

課程內容及上課日期規劃表：        

1月~2月→ 課程宣傳期

4月→ 班別 1：農產園藝技術經營管理

        內容：農產溫室栽培藝術經營

        人數：30 人

        上課期程：4 月 7 日 ~ 4 月 11 日 ﹝5 天﹞

        班別 2：餐飲經營與應用

        內容：原住民創意美食烘培點心技術運用班

        人數：30 人

        上課期程：4 月 21日 ~ 4 月 25 日﹝5 天﹞

5月→ 班別 1：農產園藝技術經營管理

        內容：發展各類盆景及食用植物栽植培育技術

        人數：30 人

        上課期程：5 月 5 日 ~ 5 月 9 日﹝5 天﹞

        班別 2：餐飲經營與應用

        內容：原住民傳統食材創意美食技術運用班

        人數：30 人

        上課期程：5 月19 日 ~ 5 月 23 日﹝5 天﹞

6月→ 班別 1： 農產園藝技術經營管理

        內容：特色庭園各項造景運動

        人數：30 人

        上課期程：6 月 2 日 ~ 6 月 6 日﹝5 天﹞

        班別 2：餐飲經營與應用

        內容：原住民創意美食與中餐烹飪丙級技術士認證養成班

        人數：30 人

        上課期程：6 月 16 日 ~ 6 月 20 日﹝5 天﹞

7月→ 班別 1：文化產業經營與管理運用

        內容：原住民傳統建築創意建造與經營管理

        人數：30 人

        上課期程：7 月 7 日 ~ 7 月 19 日﹝13 天；包括六、日﹞

        班別 2：觀光產業發展課程

        內容：原住民觀光產業，導遊、領隊人才培育養成班

        人數：30 人

        上課期程：7 月 28 日 ~ 8 月 1 日﹝5 天﹞

8月→ 班別 1：餐飲經營與運用

        內容：原住民創意美食烹飪與米食/麵食技術運用班

        人數：30 人

        上課期程：8 月 11 日 ~ 8 月 15 日﹝5 天﹞

        班別 2：生物科技產業發展

        內容：生物科技產業運用技術

        人數：30 人

        上課期程：8 月 25 日 ~ 8 月 29 日﹝5 天﹞

9月→ 班別 1：餐飲經營與運用

        內容：原住民創意美食與中餐烹調乙級技術認證養成班

        人數：30 人

        上課期程：9 月 8 日 ~ 9 月 12 日﹝5 天﹞

        班別 2：觀光產業發展課程

        內容：原住民觀光產業，導遊、領隊人才培育養成班

        人數：30 人

        上課期程：9 月 22 日 ~ 9 月 26 日﹝5 天﹞

10月→ 班別：文化產業經營與管理運用

          內容：原住民傳統建築創意建造與經營管理

          人數：30 人

          上課期程：10 月 13 日 ~ 10 月 25 日﹝13 天；包括六、日﹞

11月→ 班別：文化產業經營與管理運用

          內容：原住民傳統樂舞創意班

          人數：30 人

          上課期程：時間未定

[News]文創法草案未完善 文化界炮轟

[中時電子報]

邱祖胤／台北報導 　(20080919)

喊了多年的「文化創意產業法」，至今懸而未決。十八日由新台灣人基金會、台灣法學雜誌社主辦的「文化創意產業之法律問題圓桌座談會」，會場炮聲隆隆。佛光大學藝研所長林谷芳幾乎破口大罵，學學文創董事長徐莉玲數度哽咽落淚，台北市文化局長李永萍則激動提出看法。

    　這次座談針對行政院經濟部今年二月提出的「文化創意產業發展法草案」相關條文做討論。該草案雖尚未被排入立法院會期審議，但內容已引起各界關注。

    　像是原先部分人士提議，國民每人每年有一萬兩千元欣賞及參與文創產業的個人所得稅扣抵額，卻未被列在草案中。李永萍表示，「如果盡是鼓勵產業而不鼓勵民眾參與，節目再好而沒人看也是枉然。」

    　李永萍對動畫、漫畫產業被排除在文創產業外深感震驚。她指出，國外從漫畫、動畫、電影、遊戲被歸為同一產業鏈，彼此息息相關。台灣曾擁有優秀的動畫後製人才，是歐美日卡通工業的最重要代工團隊，目前優勢已漸漸被大陸搶走，文創法的規畫不能任其自生自滅。

    　至於「文化園區」的建構想，草案列出「開發文創產業區需要之公有土地，由各公有土地之出售機關逕行提供開發，不受土地法第廿五條及直轄市或縣市政府公有財產管理法令規定之限制」。

    　徐莉玲相當擔心會被拿來當作炒地皮的工具，應該針對文創產業的範圍定義清楚。「以後任何百貨業、大賣場是否都可以打著文化創意產業的名號成立大型購物中心呢？」

    　她對草案中將文創法主管機關定為經濟部，覺得不以為然。她表示，未來主管機關即便不是尚未成形的文化觀光部，也應是文建會。

    　而正當各界期待政府拿出資源加持文創產業，甚至要比照優惠高科技產業的方式，林谷芳提出反向思考。他表示，文化人自己要檢討，別的產業更苦，憑什麼文化人認為自己比較高尚，必須接受政府的照顧？

[資源]請大家幫忙去圖書館找找是否有Journal of Cultural Economics期刊的資料庫進入方式

[大衛。索羅斯比的論文]非常精采：

例如.....為什麼藝術家是窮人? 藝術的異常(或稱"優秀")經濟學

Articles

1. David Throsby, 2004. "Hans Abbing, Why Are Artists Poor? The Exceptional Economy of the Arts," Journal of Cultural Economics, Springer, vol. 28(3), pages 239-241, August. [Downloadable!] (restricted)

2. David Throsby, 2003. "Determining the Value of Cultural Goods: How Much (or How Little) Does Contingent Valuation Tell Us?," Journal of Cultural Economics, Springer, vol. 27(3), pages 275-285, November. [Downloadable!] (restricted)

3. David Throsby, 1999. "Cultural Capital," Journal of Cultural Economics, Springer, vol. 23(1), pages 3-12, March. [Downloadable!] (restricted)

4. Heaton, Christopher & Throsby, David, 1998. "Benefit-Cost Analysis of Foreign Student Flows from Developing Countries: The Case of Postgraduate Education," Economics of Education Review, Elsevier, vol. 17(2), pages 117-126, April.[Downloadable!] (restricted)

5. David Throsby, 1996. "Economic circumstances of the performing artist: Baumol and Bowen thirty years on," Journal of Cultural Economics, Springer, vol. 20(3), pages 225-240, September. [Downloadable!] (restricted)

6. Throsby, David, 1994. "The Production and Consumption of the Arts: A View of Cultural Economics," Journal of Economic Literature, American Economic Association, vol. 32(1), pages 1-29, March. [Downloadable!] (restricted)

7. Throsby, C D, 1986. "Cost Functions for Australian Universities," Australian Economic Papers, Blackwell Publishing, vol. 25(47), pages 175-92, December.

8. Throsby, C D, 1986. "Economic Aspects of the Foreign Student Question," The Economic Record, The Economic Society of Australia, vol. 62(179), pages 400-414, December.

9. Throsby, C. D. & Withers, Glenn A., 1986. "Strategic bias and demand for public goods : Theory and an application to the arts," Journal of Public Economics, Elsevier, vol. 31(3), pages 307-327, December. [Downloadable!] (restricted)

10. Throsby, C D, 1984. "The Measurement of Willingness-to-Pay for Mixed Goods," Oxford Bulletin of Economics and Statistics, Department of Economics, University of Oxford, vol. 46(4), pages 279-89, November.

11. Throsby, C D, 1982. "Economics and the Arts: A Review of Seven Years," The Economic Record, The Economic Society of Australia, vol. 58(162), pages 242-52, September.

12. Throsby, C D, 1974. "A Qtrly Econometric Model of the Australian Beef Industry," The Economic Record, The Economic Society of Australia, vol. 50(130), pages 199-217, June.

13. McColl, G D & Throsby, C D, 1972. "Multiple Objective Benefit-Cost Analysis and Regional Development," The Economic Record, The Economic Society of Australia, vol. 48(122), pages 201-19, June.

開學囉!

創意產業專題研究     選     3-0-3     0     視覺碩一     週二5、6、7

目標：

1.知識：了解創意產業的理論基礎

2.技能：分析既有創意產業的現況

3.態度︰客觀的看待現有創意產業的類型與懷抱宏觀的地球視野

4.其他︰開發創意產業的新觀點、結合地方力量去實踐創意

使用教材：

文化經濟學/大衛。索羅比斯 著   張維倫等 譯/典藏藝術家庭

參考書籍：

1.文化力新加值 / 李翠瑩 / 大康出版 

2.可愛力量大 / 四方田犬彥 著 陳光棻 譯 / 天下文化出版

指定閱讀：

文化創意產業實務全書 / 財團法人國家文化藝術基金會 策劃 / 商周出版

參考網站： 

1. Youtube 

2. 經濟部文化創意產業推動小組 http://www.cci.org.tw/ 

3. 文建會文化創意產業發展計畫 http://web.cca.gov.tw/creative/page/main_01.htm 

4. 經濟部投資業務處 http://twbusiness.nat.gov.tw/asp/industry11.asp 

5. 2008台灣國際文化創意產業展覽會 http://www.creativetaiwan.net/chinese/index.shtml

6. 澳洲文化局 文化創意研究室 http://www.cultureandrecreation.gov.au/cics/ 

教學方式：

講課、閱讀報告、產業報告、期末專案策劃與製作

期末專案提案準備：[台南地區創意產業實作]說明與起跑 開始討論： 標的、現況、創新方案、產業聯結、預算規模、永續議題

成績評量及標準：

閱讀報告30

產業報告30

期末專案策劃與製作30

出席10

全班分組 每組不超過五人 各組必須成立共同網誌 (在Blogspot.com 新開)

各週進度

1 課程簡介 

課程及作業說明、課程目的、進度、評分方式

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-1 序論(分組)、 2004年文化白皮書-文建會(分組)、資料收集(琉璃工房、法蘭瓷)(分組)

期末專案提案準備：[台南地區創意產業實作]說明與起跑

2.台灣的工藝產業

閱讀報告：文化經濟學 ch-1 序論(分組)、 2004年文化白皮書-文建會(分組)

產業報告：(琉璃工房、法蘭瓷)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-2 價值理論(分組)、 地域設計與區域活化-日本的地域振興政策(2003文化創意產業與區域經濟發展研討會) (分組) 、資料收集(十鼓擊樂團、華陶窯)(分組)

3.台灣的創意生活產業

閱讀報告：文化經濟學 ch-2 價值理論(分組)、地域設計與區域活化-日本的地域振興政策(2003文化創意產業與區域經濟發展研討會) (分組) 

產業報告：(十鼓擊樂團、華陶窯)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-3 文化資本與永續性(分組)、文化創意產業園區發展策略(2003文化創意產業與區域經濟發展研討會) (分組) 、資料收集(生活工場、誠品書店)(分組)

4.台灣的地方特色產業

閱讀報告：文化經濟學 ch-3 文化資本與永續性(分組)

產業報告：(生活工場、誠品書店)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-4 文化在經濟發展中的腳色(分組)、文化創意產業策略與產業育成(2003文化創意產業與區域經濟發展研討會) 、資料收集(雲門舞集、優人神鼓)(分組)

5.台灣的表演藝術產業

閱讀報告：文化經濟學 ch-4 文化在經濟發展中的腳色(分組)

產業報告：(雲門舞集、優人神鼓)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-5從經濟觀點看文化遺產(分組)、資料收集(美濃與客家文化)(分組)

6.台灣的文化展演設施產業

閱讀報告：文化經濟學 ch-5從經濟觀點看文化遺產性(分組)

產業報告：(美濃與客家文化)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-6 創作經濟學(分組)、資料收集(朱銘美術館、光點台北)(分組)

7.台灣的視覺藝術產業

閱讀報告：文化經濟學 ch-6 創作經濟學(分組)

產業報告：(朱銘美術館、光點台北)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-7文化產業(分組)、資料收集(台灣原住民文化)(分組)

8.台灣文化創意產業的政府層面

閱讀報告：文化經濟學 ch-7文化產業(分組)

產業報告：(台灣原住民文化-1)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-8 文化政策(分組)、資料收集(奔牛節、NBA)(分組)

9.文化產業實驗室-1 鄒族咖啡館

提案討論與製作

閱讀報告：文化經濟學 ch-8 文化政策(分組)

產業報告：(奔牛節、NBA or Pixar)(分組)

課前閱讀準備：文化經濟學 ch-9結論(分組)、資料收集(Burning Man、Glastonbury Festivals)(分組)

10. 文化產業實驗室-2 LV的八家將策略

提案討論與製作

閱讀報告：文化經濟學 ch-9 結論(分組)

產業報告：(Burning Man、Glastonbury Festivals)(分組)

課前閱讀準備：資料收集(東海岸音樂節、墾丁音樂節系列、海洋音樂祭系列)(分組)

11. 文化產業實驗室-3 民族圖紋藝術節

提案討論與製作

產業報告：(東海岸音樂節、墾丁音樂節系列、海洋音樂祭系列)(分組)

課前閱讀準備：資料收集(沖繩文化與沖繩地方產業)(分組)

12. 文化產業實驗室-4 沖繩海產店

提案討論與製作

產業報告：(沖繩文化與沖繩地方產業)

課前閱讀準備：資料收集(巴西嘉年華)(分組)

13. 文化產業實驗室-5 硬蕊北管樂團攻佔巴西

提案討論與製作

產業報告：(巴西嘉年華)

課前閱讀準備：資料準備與整理([台南地區創意產業實作]專案製作)(分組)

14. 期末專案報告(分組)